Este libro se inscribe en el marco de una intensa reflexión, que se ha desarrollado en los últimos años en el ámbito universitario, sobre la pedagogía de la lectura y la escritura en los estudios superiores. El libro se propone no solo responder a los requerimientos universitarios sino también orientar en las actividades necesarias para favorecer, en el campo de la cultura escrita, la articulación entre el nivel medio y la enseñanza superior. Si bien los estudios de este último nivel constituyen un espacio en el que los textos que circulan son notablemente complejos, toda planificación en el campo de la alfabetización académica no debe presuponer adquiridas habilidades en relación con los géneros más sencillos. En este sentido, las autoras proponen ejercicios variados que tienden a que los estudiantes hagan aprendizajes significativos que pueda proyectar a las tareas que deberán encarar como estudiantes o futuros profesionales.
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